« J’ai pris comme résolution d’être un modèle »

Nombreux sont ceux et celles (les professeurs et les conseillers pédagogiques notamment) qui dénoncent le laxisme en matière d’intégration des TICs en éducation au Québec. Mais si, finalement, cette attitude n’était pas ce qu’il y avait de mieux à faire ou bien n’était pas suffisante ? Les professeurs et conseillers pédagogiques, convaincus de l’intérêt d’utiliser les TICs en éducation ne devraient-ils pas plutôt devenir des modèles, consacrer leur énergie à montrer à leurs collègues que « oui, ça marche », « les élèves apprennent… ?

C’est ce qu’on peut lire sur Fabulations réelles dans un monde virtuel :

« Je pense que si l’ensemble des enseignants et enseignants qui croient dans l’intégration des TIC cessaient de décrier et qu’ils mettaient de l’énergie à démontrer par l’exemple à leurs collègues que ça marche et surtout COMMENT FAIRE!, eh bien, nous serions de plus en plus nombreux à intégrer les TIC, et de moins en moins à dénoncer un soi-disant laxisme. »

En résumé, ce qui ressort de ce petit extrait est : dénonçons certes, mais aussi agissons, montrons…

Peut-on tirer les mêmes raisonemments, doit-on se poser les mêmes questions au sujet de la France ?